本次多媒體運用與教學研習的核心概念：
1.先從國文社群部落格出發，開始思索，除了事後的成果展現之外，什麼是可以協助我們前進，檢核我們的完成與作為未來施行的管道？
因為下列兩項的優質化計畫，開始建構了可以讓社群的成員一起完成，一起成長的google協作平台。
a.3-1國文社群成長計畫
b.2-2悅讀閱讀推展計畫
2.google協作平台的建置流程與執行方式，除了使用部落格的連結之外，更可直接由google首頁進入我們的協作平台。
3.平台的操作方式，分成登入狀態與未登入狀態，未登入狀態，僅能下載文件，無法上傳文件。
因此利用國文社群的google帳號可以操作協作平台。
無論文件或是圖片，檔案名稱的界定可以使我們確定完成的內容，所以上傳前，可將名稱依頁面要求重新命名。
a.圖片上傳流程：於google平台登入後，按「新增檔案」，即可上傳資料。（實際示範操作）
b.文件上傳流程：步驟如圖片上傳。（實際示範操作）
為因應可能會有的檔案形式，利用協作平台，可以加強部落格沒有的網站功能，此外也可以解決網頁空間的存放與連結問題，當然，文件與圖片的部分還有預覽的效果，對我們來說其實是挺方便的。
限制就是他的容量不多，因此如果是比較大的影音內容就沒有辦法存放。
4.如何刪除錯誤資料：當上傳的內容有誤，或是想更新檔案時，可以利用按「ㄨ」刪除。
5.介紹課發組的平台（11/29必須完成上學期的子計畫）
讓我們從課發組的平台出發，來建置我們的協作平台。
6.進階練習：如何製作我所需要的協作平台？與協作平台的架構設計。
google協作平台和國文社群部落格與FB粉絲團之間
7.國文社群部落格與FB粉絲團之間如何可以更隨時的follow動態？
利用部落格裡的功能，同步更新於FB粉絲團。
8.協作平台如何與國文社群部落格製造加值的效果？
綜合座談：
9.精進教學書單討論？
書單討論：匯集了兩岸三地著名學者的演講資料，進行書籍的出版，每位學者都是各領域的名家，這個夢幻陣容，在華人世界無出其右。除了導讀之外，每一本書 均配合大量圖片、方塊小文、年表、地圖、漫畫、網站、景點、延伸閱讀。讀者只要閱讀本系列，就可以掌握該部經典的精華與全方位的資訊。
b.精編活用辭典
書單討論：囊括教育部頒訂常用、次常用、罕用、異體字等一萬八千多標準字，勝出坊間同級字典，研讀教學都豐富實用！同時是依據《國語一字多音審訂表》標注，每個單字皆附有漢語拼音，方便外語學習者使用！
下一步，我們可以怎樣利用多媒體？
10.教師專業發展評鑑平台架構發想，目前測試中，期許能夠讓社群成員們更能輕鬆的面對檔案評量的建置，一起加油。
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