中港高中''為自己加值!閱出報發力"資訊網

序／余曉菁老師

閱讀活動是中港高中重點的活動，似乎沒有經歷過這些歷程的磨練，中港生活就缺了一角，沒有完整的回憶。從推甄申請的備審裡，我們開始發現，當時高一、高二種下的閱讀種子萌芽了，許多孩子分享口試時他們和教授討論起當年的閱讀活動，展現的自信與風采，怎不叫人欣喜、雀躍和感動！

閱讀活動的推展一直都是學校持續努力發展的方向，也是國文科老師想要深耕經營的重心，但，該怎麼走？又要往哪個方向走？不得不坦承的說，閱讀既然不是一蹴可幾，往往也會被許多眼前的利益耽擱許久，可是呀！是不是有些理念和執著就是讓人放不下心？是的！高中是閱讀啟航的最後機會，這機會看在老師們的眼裡，我們當然是絕對不忍心錯過。

高一的孩子，當你們在午休時間參加研習的時候，心裡頭或許有些埋怨，但很謝謝你們還是堅持下去，讓老師們得以比備課時間更多十倍以上的精神投入活動，每一場研習的內容，都是老師們整理出來的精華，是一個指引的方向，有助於同學進行閱讀與小組活動和發表會的時候可以更加從容，麗雅老師、宜樺老師您們辛苦啦，陪伴著你們辦理大大小小的活動，都覺得自己可以幫忙的地方太少，有您們的付出，是孩子們莫大的福份。

而高二的孩子，當你們將自己在閱讀方面的經驗傳承給學弟妹的時候，發現自己也長大了，懂得以更謙卑的心去協助、鼓舞學弟妹，也更積極懂事，同時也幫助老師們一起投入閱讀的活動之中，這些舉動看在老師們的眼中，是我們推動閱讀漫長旅程中的小小確幸。

這次很榮幸的邀請到劉克襄老師，劉老師除了自然寫作與生活旅行的書寫之外，演講中帶領我們一起去看到不同時光下的十七歲人生，去看看他們如何表達，如何去面對自己的生命，像是一場自己生命經驗裡的時光旅程，別人的十七歲、自己的十七歲，一場演講下來，我們似乎也梳裡的自己的生命，更有勇氣去面對人生，好去提昇自己的能力，為自己拚命一搏。

當然，經過這一年來的推動，累積下來的觸發與經驗，正可以讓我絮絮叨叨的長篇大論分享一番，可是卻在向劉克襄老師揮手再見後，心中惦念的還是想要將這一路走來的過程紀錄起來，想要跟老師和同學分享的，聚焦起來就是感動與感謝。

感謝國文科的每位老師無私與經驗的協助和分享，感謝圖書館永遠都是我們最佳的後盾，感謝所有協助計畫執行的老師與同學們。閱讀活動並不是這樣落幕了？而是新的開始，從「心」開始！願我們的孩子擁有閱讀的力量，如此，無論遇到的什麼？都有能力去面對與突破，閱讀萬歲！

悅讀、閱讀／王麗雅老師

　　中港高中國文科的閱讀活動已經推行六年了，今年邁入第七年，適逢高中部優質化，國文科召集人曉菁，一開學就問我：「麗雅，今年要邀請哪一位老師來演講啊？」我腦海中立刻閃過一個念頭，什麼樣的文學作品能讓學生好吃好玩又好讀？然後，「劉克襄老師」就從我口中說出來了，沒想到這個答案立刻獲得極大的迴響，因為我們還沒請過有關「旅遊自然類」的文學作家，所以馬上請翰林的張志隆先生幫我們聯繫劉老師，並請圖書館柯協成主任和劉老師約定演講日期，然後何智隆組長就開始進行採買書籍的事項。

　　然後，浩大的工程就開始了，先擬定閱讀活動進度的日期，並和學務處張家聲組長排定用班週會作校內閱讀PK賽、作家演講的日期，當這些日期全部確定了後，就著手各班的閱讀閱讀。老實說，自己一開始並沒抱有多大的期望，甚至常在心中對自己說，學生有讀就好了，但是，隨著活動的進行，許多抱怨聲也接踵而至，例如：「老師！我們這組都不讀啦！」「老師！大家沒有時間一起出來討論啊！」「老師！有些人都事不闗已啦，講都講不聽，怎麼辦？」奇怪的是，面對這些抱怨，我總按著性子對各組組長說：「這些情況是正常的，你們要用對方法」有幾次，也在班上向同學宣導這些活動的目的。漸漸地，同學們開始問：「老師！妳看，這樣作好不好，討論的方法哪裏還要修改？」甚至，各組組員會主動來和我約時間討論，就這樣，從無到確定討論題目到PPT製作完成，我發現了學生們無窮的潛力，真的，「只要有心，沒有做不到的」。

「得之於人者太多，出之於己者太少」在今年整個閱讀閱讀中，真的很感謝各處室組長和國文科老師的幫忙，尤其是科召曉菁師，和圖書館何智隆組長，讓我們的閱讀活動進行得更加精采，也感謝各位同學的努力和認真，更謝謝宜樺師的配合和付出，最後，要感謝劉克襄老師在百忙之中蒞臨中港高中演講，和我們全體師生分享許多感人的小故事，為我們整個閱動活動留下一個完美的句點。

閱讀教我們的事／李宜樺老師

「悅讀˙閱讀作家系列活動」推行至今已經七年了，而這正好是我來到中港的日子。從草創時期的艱辛，至今日的豐收，中間的辛苦自是旁人無法理解，而我有幸在各位教育先進的帶領之下，首次參與此一活動，便能有前例可循，使活動的推行順暢無礙，實屬幸運！

 從蔣勳老師帶來的美的感動，到劉克襄老師帶來的小故事大啟示，無一不使中港的莘莘學子們沈醉在文學浩瀚的大海之中，使得閱讀不再只是被動的吸收，而是轉化成主動的汲取。

學生們從上學期便開始閱讀此次活動作家所寫的書籍，寒假時，不因放假而中斷，他們必須利用時間見面、討論，以訂定出主題，下學期一開學便開始進行午休的講座、Meeting，在不斷的討論、修改之後，終於完成了屬於他們的心血結晶，雖然活動時間幾乎涵蓋了整個學年，當中包含了下課的十分鐘、午休的短暫約會，甚至是回家後的FB訊息往來，花費了許多的時間、精力，但卻也使得高一的生活變得充實、有趣。而隨機的分組方式，也使得一開始完全不熟悉的彼此，有了認識、瞭解對方的機會，這樣的活動，不僅使孩子們主動去汲取知識，也使的班級更為團結，更使得他們的電腦能力大躍進，如此一舉數得，真是令人想不繼續辦下去都難啊！

 而最令我感到欣慰的是：孩子們真的願意主動去學，而不是被迫去吸收。這次的活動本來便是以劉克襄老師為主角去推動的，而朱學恆先生的演講本不在活動之中，但孩子們卻主動詢問是否也要來場朱學恆先生的活動報告？這樣積極、主動的學習態度，正是此活動最大的收穫，做為教育工作者真的是感動不已啊！藉由這樣的活動，讓他們不斷穿越書海，遇見一個個偉大的、精彩的作家，用生命去感動生命，這是屬於我們共同的美好記憶。